bài 8 góc nhọn góc tù góc bẹt

bài 8 góc nhọn góc tù góc bẹt thành phố Cao Bằng

Trò chơi nhỏ: bữa tiệc kỹ thuật số thú vị!

Trong xã hội hiện đại,àigócnhọngóctùgócbẹ với sự phát triển mạnh mẽ của Internet, con người ngày càng có xu hướng tìm kiếm hạnh phúc trong sự nhàn hạ, giải trí. Nhiều loại trò chơi nhỏ đã trở thành lựa chọn để mọi người thư giãn, trong đó trò chơi điện tử là bắt mắt nhất. Bài viết này sẽ giới thiệu cho bạn một bữa tiệc kỹ thuật số mang tên " Mini Game", cung cấp cho bạn phân tích chuyên sâu về lối chơi, tính năng và sự thú vị của nó, đồng thời mang đến cho bạn trải nghiệm chơi game vui vẻ bất tận.

bài 8 góc nhọn góc tù góc bẹtSoạn mới giáo án Toán 4 KNTT bài 8： Góc nhọn, góc tù, góc bẹt

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHTIẾT 1: LUYỆN TẬPA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNGa. Mục tiêu:– Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.– Củng cố kĩ năng tính giá trị biểu thứcb. Cách thức tiến hành:– GV phát bài tập khởi động, yêu cầu HS nhóm đôi thực hiện:Dùng thước đo các góc trong hình dưới đây và viết số đo góc đó vào chỗ chấm– Sau 2p, GV mời đại diện 1 – 2 nhóm nêu đáp án– GV nhận xét, tuyên dương, dẫn dắt HS vào bài học: “Bài 8: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt – Tiết 1: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt“.B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁa. Mục tiêu:– HS làm quen và nhận biết được góc nhọn, góc tù, góc bẹtb. Cách thức tiến hành: bài 8 góc nhọn góc tù góc bẹt– GV giới thiệu tình huống khám phá: Bạn Rô-bốt khép hoặc mở thước gấp để làm góc nhọn, góc tù và góc bẹt.– GV minh họa bằng cách quay kim đồng hồ, đóng, mở quạt nan, thước gấp hoặc com pa để mô phỏng góc nhọn, góc tù và góc bẹt– GV giới thiệu mô hình minh họa góc nhọn, góc tù và góc bẹt (so sánh với góc vuông) trong SGK kèm theo đặc điểm nhận biết các góc này (so sánh với góc vuông): bài 8 góc nhọn góc tù góc bẹtGóc nhọn đỉnh O; cạnh OA, OBGóc nhọn bé hơn góc vuông Góc tù đỉnh O; cạnh OM, ONGóc tù lớn hơn góc vuông Góc bẹt đỉnh O; cạnh OC, ODGóc bẹt bằng hai góc vuôngC. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPa. Mục tiêu:– HS nhận biết góc nhọn, góc tù và góc bẹt, vận dụng giải được các bài tập 1, 2, 3 ở phần hoạt độngb. Cách thức tiến hành:Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1Tìm các góc nhọn, góc tù và góc bẹt trong các góc sau– GV yêu cầu HS gọi tên góc; nhận biết các góc nhọn, góc tù và góc bẹt.– GV hướng dẫn HS trình bày:Các góc nhọn là: góc đỉnh O; cạnh OM và ON,…– GV cho HS kiểm tra chéo bài 8 góc nhọn góc tù góc bẹt lại kết quả của nhau rồi chữa bàiNhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2Việt có bài 8 góc nhọn góc tù góc bẹt hai cái kéo như hình dưới đâyHình cái kéo nào có hai lưỡi kéo tạo thành góc tù? Hình cái kéo nào có hai lưỡi kéo tạo thành góc nhọn?– GV mời 1 HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của đề bài trước khi làm bài– GV yêu cầu HS dùng ê ke để nhận biết được hình nào có hai lưỡi kéo ……

bài 8 góc nhọn góc tù góc bẹtVở bài tập Toán lớp 4 trang 27 Bài 8： Góc nhọn, góc tù, góc bẹt Kết nối tri thức

Giải vở bài tập Toán lớp 4 trang 27, 28, 29, 30, 31: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt là lời giải chi tiết cho Bài 8 của quyển Toán 4 (Tập 1) sách Kết nối tri thức với cuộc sống. Bài giải được biên soạn nhằm giúp các em học sinh học tập tốt môn Toán lớp 4. Cùng luyện các bài tập trong vở bài tập Toán lớp 4 kết nối tri thức này nhé.Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp (theo mẫu).Đáp án:Bạn Nam vẽ hai mũi tàu như hình sau. Em hãy ghi chữ A vào con tàu có mũi là một góc tù và chữ B vào con tàu có mũi là một góc nhọn.Đáp án:Rô-bốt cắt chiếc bánh hình tròn thành 3 miếng như hình vẽ dưới đây. Bạn Linh lấy một miếng. Biết rằng:– Linh không lấy miếng bánh lớn nhất.– Miếng bánh mà Linh lấy có góc ở đỉnh H không phải là góc nhọn. Em hãy tô màu cho miếng bánh mà Linh đã lấy.Đáp bài 8 góc nhọn góc tù góc bẹt án: Viết tên hình tứ giác thích hợp vào chỗ chấm. bài 8 góc nhọn góc tù góc bẹtHình tứ giác ………. có 2 góc nhọn và 2 góc tù. Hình tứ giác ………. có 2 góc vuông.Lời giải:Hình tứ giác ATHN có 2 góc nhọn và 2 góc tù. Hình tứ giác DSGL có 2 góc vuông.a) Vẽ thêm đoạn thẳng XZ để tạo với đoạn thẳng XY một góc nhọn.b) Vẽ thêm đoạn thẳng OA để tạo với đoạn thẳng OB một góc tù.c) Vẽ thêm đoạn thẳng IH để tạo với đoạn thẳng IK một góc bẹt.Đáp bài 8 góc nhọn góc tù góc bẹt án:Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợpTrong các góc trên:– Các góc nhọn là: …………………………………….…………………………………………………– Các góc tù là: …………………………………………………………………..………………………– Góc bẹt là: . …………………………………………………………………..………………………..– Góc vuông là: ………………………………………………………………..…………………………Đáp án:– Các góc nhọn là: Góc đỉnh T, cạnh TQ, TB; Góc đỉnh S, cạnh SL, SP.– Các góc tù là: Góc đỉnh O, cạnh OI, OG; Góc đỉnh E, cạnh ED, EK.– Góc bẹt là: Góc đỉnh M, cạnh MC, MH.– Góc vuông là: Góc đỉnh A, cạnh AV, AN.Viết số thích hợp vào chỗ chấm:a) Hình bên có ………. góc nhọn, …. góc vuông, ….. góc tù.b) Em hãy hoàn thành bảng ghi lại số góc mỗi loại tìm đ……

bài 8 góc nhọn góc tù góc bẹtGiáo án Toán 4 kết nối bài 8： Góc nhọn, góc tù, góc bẹt

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHTIẾT 1: LUYỆN TẬPA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNGa. Mục tiêu: – Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.– Củng cố kĩ năng tính giá trị biểu thứcb. Cách thức tiến hành: – GV phát bài tập khởi động, yêu cầu HS nhóm đôi thực hiện:Dùng thước đo các góc trong hình dưới đây và viết số đo góc đó vào chỗ chấm– Sau 2p, GV mời đại diện 1 – 2 nhóm nêu đáp án– GV nhận xét, tuyên dương, dẫn dắt HS vào bài học: “Bài 8: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt – Tiết 1: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt“.B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁa. Mục tiêu:– HS làm quen và nhận biết được góc nhọn, góc tù, góc bẹtb. Cách thức tiến hành: – GV giới thiệu tình huống khám phá: Bạn Rô-bốt khép hoặc mở thước gấp để làm góc nhọn, góc tù và góc bẹt. – GV minh họa bằng cách quay kim đồng hồ, đóng, mở quạt nan, thước gấp hoặc com pa để mô phỏng góc nhọn, góc tù và góc bẹt– GV giới thiệu mô hình minh họa góc nhọn, góc tù và góc bẹt (so sánh với góc vuông) trong SGK kèm theo đặc điểm nhận biết các góc này (so sánh với góc vuông): bài 8 góc nhọn góc tù góc bẹtGóc nhọn đỉnh O; cạnh OA, OBGóc nhọn bé hơn góc vuông Góc tù đỉnh O; cạnh OM, ONGóc tù lớn hơn góc vuông Góc bẹt đỉnh O; cạnh OC, ODGóc bẹt bằng hai góc vuôngC. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPa. Mục tiêu:– HS nhận biết góc nhọn, góc tù và góc bẹt, vận dụng giải được các bài tập 1, 2, 3 ở phần hoạt độngb. Cách thức tiến hành:Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1Tìm các góc nhọn, góc tù và góc bẹt trong các góc sau– GV yêu cầu HS gọi tên góc; nhận biết các góc nhọn, góc tù và góc bẹt.– GV hướng dẫn HS trình bày:Các góc nhọn là: góc đỉnh O; cạnh OM và ON,… – GV cho HS kiểm tra chéo lại kết quả của nhau rồi chữa bàiNhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2Việt có hai cái kéo như hình dưới đâyHình cái kéo nào có hai lưỡi kéo tạo thành góc tù? Hình cái kéo nào có hai lưỡi kéo tạo thành góc nhọn? – GV mời 1 HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của đề bài trước khi làm bài– GV yêu cầu HS dùng ê ke để nhận biết được hình nào có hai lưỡi kéo tạo thành góc tù, nhọn– GV nhận xét, chữa bàiNhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3 Bạn……